{"id":244477,"date":"2025-07-01T11:30:14","date_gmt":"2025-07-01T08:30:14","guid":{"rendered":"https:\/\/vof-news.eu\/face-a-la-crise-educative-il-faut-agir-en-soutenant-celles-et-ceux-qui-chaque-annee-choisissent-de-former-la-jeunesse\/"},"modified":"2025-07-01T11:30:39","modified_gmt":"2025-07-01T08:30:39","slug":"face-a-la-crise-educative-il-faut-agir-en-soutenant-celles-et-ceux-qui-chaque-annee-choisissent-de-former-la-jeunesse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vof-news.eu\/fr\/face-a-la-crise-educative-il-faut-agir-en-soutenant-celles-et-ceux-qui-chaque-annee-choisissent-de-former-la-jeunesse\/","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0Face \u00e0 la crise \u00e9ducative, il faut agir en soutenant celles et ceux qui, chaque ann\u00e9e, choisissent de former la jeunesse\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"
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<\/span>Cette tribune para\u00eet dans \u00ab\u00a0Le\u00a0Monde de l\u2019\u00e9ducation\u00a0\u00bb. Si vous \u00eates abonn\u00e9 au , vous pouvez vous inscrire \u00e0 cette lettre hebdomadaire en suivant ce lien<\/a>.<\/span><\/p>\n<\/section>\n

L\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise, pourtant pilier historique du pacte r\u00e9publicain, peine aujourd\u2019hui \u00e0 tenir l\u2019une de ses promesses les plus essentielles\u00a0: donner \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve, ind\u00e9pendamment de son origine sociale, les m\u00eames chances de r\u00e9ussir. La France reste, selon l\u2019enqu\u00eate PISA 2022 de l\u2019Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE), l\u2019un des pays d\u00e9velopp\u00e9s o\u00f9 la corr\u00e9lation entre r\u00e9ussite scolaire et milieu d\u2019origine est la plus forte. Cette situation, loin d\u2019\u00eatre une fatalit\u00e9, r\u00e9v\u00e8le un enjeu essentiel\u00a0: le besoin d\u2019accompagnement des enseignants, notamment dans les \u00e9tablissements o\u00f9 l\u2019\u00e9cole devrait justement jouer un r\u00f4le de compensation sociale.<\/p>\n

Cette fragilit\u00e9 structurelle se manifeste aujourd\u2019hui de mani\u00e8re particuli\u00e8rement visible \u00e0 travers la crise du recrutement. D\u2019apr\u00e8s le Syndicat national des enseignements de second degr\u00e9<\/a> (SNES-FSU), en septembre\u00a02024, 56\u00a0% des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es fran\u00e7ais d\u00e9claraient manquer d\u2019au moins un enseignant. Ce d\u00e9ficit chronique touche plus durement encore les \u00e9tablissements situ\u00e9s en zone d\u2019\u00e9ducation prioritaire, o\u00f9 il alimente un cercle vicieux d\u2019in\u00e9galit\u00e9s\u00a0: moins d\u2019enseignants, ce sont aussi moins d\u2019heures d\u2019enseignement, un climat scolaire plus tendu, et, in fine, des \u00e9l\u00e8ves encore davantage fragilis\u00e9s dans leur parcours. Derri\u00e8re ces carences, ce sont des destins individuels qui se jouent et, au-del\u00e0, des fractures collectives qui se creusent \u00e0 long terme.<\/p>\n

<\/section>\n

A cela s\u2019ajoute un isolement professionnel que trop d\u2019enseignants d\u00e9butants exp\u00e9rimentent d\u00e8s leurs premi\u00e8res ann\u00e9es d\u2019exercice\u00a0: selon une enqu\u00eate IFOP pour la Fondation Jean Jaur\u00e8s<\/a>, seuls 63\u00a0% des enseignants se sentent soutenus dans ces situations.\u202fD\u00e9buter seul dans ce m\u00e9tier, sans rep\u00e8res ni soutien, c\u2019est multiplier les risques d\u2019abandon de carri\u00e8re, r\u00e9duire ses marges de progression et, \u00e0 terme, compromettre son engagement. Ce d\u00e9ficit de lien et de reconnaissance constitue un puissant facteur d\u2019\u00e9rosion de la vocation enseignante.<\/p>\n

Il vous reste 59.69% de cet article \u00e0 lire. La suite est r\u00e9serv\u00e9e aux abonn\u00e9s.<\/strong><\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cette tribune para\u00eet dans \u00ab\u00a0Le\u00a0Monde de l\u2019\u00e9ducation\u00a0\u00bb. Si vous \u00eates abonn\u00e9 au , vous pouvez vous inscrire \u00e0 cette lettre hebdomadaire en suivant ce lien. 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Cette fragilit\u00e9 structurelle se manifeste aujourd\u2019hui de mani\u00e8re particuli\u00e8rement visible \u00e0 travers la crise du recrutement. D\u2019apr\u00e8s le Syndicat national des enseignements de second degr\u00e9 (SNES-FSU), en septembre\u00a02024, 56\u00a0% des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es fran\u00e7ais d\u00e9claraient manquer d\u2019au moins un enseignant. Ce d\u00e9ficit chronique touche plus durement encore les \u00e9tablissements situ\u00e9s en zone d\u2019\u00e9ducation prioritaire, o\u00f9 il alimente un cercle vicieux d\u2019in\u00e9galit\u00e9s\u00a0: moins d\u2019enseignants, ce sont aussi moins d\u2019heures d\u2019enseignement, un climat scolaire plus tendu, et, in fine, des \u00e9l\u00e8ves encore davantage fragilis\u00e9s dans leur parcours. Derri\u00e8re ces carences, ce sont des destins individuels qui se jouent et, au-del\u00e0, des fractures collectives qui se creusent \u00e0 long terme. 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Cette fragilit\u00e9 structurelle se manifeste aujourd\u2019hui de mani\u00e8re particuli\u00e8rement visible \u00e0 travers la crise du recrutement. D\u2019apr\u00e8s le Syndicat national des enseignements de second degr\u00e9 (SNES-FSU), en septembre\u00a02024, 56\u00a0% des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es fran\u00e7ais d\u00e9claraient manquer d\u2019au moins un enseignant. Ce d\u00e9ficit chronique touche plus durement encore les \u00e9tablissements situ\u00e9s en zone d\u2019\u00e9ducation prioritaire, o\u00f9 il alimente un cercle vicieux d\u2019in\u00e9galit\u00e9s\u00a0: moins d\u2019enseignants, ce sont aussi moins d\u2019heures d\u2019enseignement, un climat scolaire plus tendu, et, in fine, des \u00e9l\u00e8ves encore davantage fragilis\u00e9s dans leur parcours. Derri\u00e8re ces carences, ce sont des destins individuels qui se jouent et, au-del\u00e0, des fractures collectives qui se creusent \u00e0 long terme. A cela s\u2019ajoute un isolement professionnel que trop d\u2019enseignants d\u00e9butants exp\u00e9rimentent d\u00e8s leurs premi\u00e8res ann\u00e9es d\u2019exercice\u00a0: selon une enqu\u00eate IFOP pour la Fondation Jean Jaur\u00e8s, seuls 63\u00a0% des enseignants se sentent soutenus dans ces situations.\u202fD\u00e9buter seul dans ce m\u00e9tier, sans rep\u00e8res ni soutien, c\u2019est multiplier les risques d\u2019abandon de carri\u00e8re, r\u00e9duire ses marges de progression et, \u00e0 terme, compromettre son engagement. Ce d\u00e9ficit de lien et de reconnaissance constitue un puissant facteur d\u2019\u00e9rosion de la vocation enseignante. Il vous reste 59.69% de cet article \u00e0 lire. 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Cette fragilit\u00e9 structurelle se manifeste aujourd\u2019hui de mani\u00e8re particuli\u00e8rement visible \u00e0 travers la crise du recrutement. D\u2019apr\u00e8s le Syndicat national des enseignements de second degr\u00e9 (SNES-FSU), en septembre\u00a02024, 56\u00a0% des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es fran\u00e7ais d\u00e9claraient manquer d\u2019au moins un enseignant. Ce d\u00e9ficit chronique touche plus durement encore les \u00e9tablissements situ\u00e9s en zone d\u2019\u00e9ducation prioritaire, o\u00f9 il alimente un cercle vicieux d\u2019in\u00e9galit\u00e9s\u00a0: moins d\u2019enseignants, ce sont aussi moins d\u2019heures d\u2019enseignement, un climat scolaire plus tendu, et, in fine, des \u00e9l\u00e8ves encore davantage fragilis\u00e9s dans leur parcours. Derri\u00e8re ces carences, ce sont des destins individuels qui se jouent et, au-del\u00e0, des fractures collectives qui se creusent \u00e0 long terme. A cela s\u2019ajoute un isolement professionnel que trop d\u2019enseignants d\u00e9butants exp\u00e9rimentent d\u00e8s leurs premi\u00e8res ann\u00e9es d\u2019exercice\u00a0: selon une enqu\u00eate IFOP pour la Fondation Jean Jaur\u00e8s, seuls 63\u00a0% des enseignants se sentent soutenus dans ces situations.\u202fD\u00e9buter seul dans ce m\u00e9tier, sans rep\u00e8res ni soutien, c\u2019est multiplier les risques d\u2019abandon de carri\u00e8re, r\u00e9duire ses marges de progression et, \u00e0 terme, compromettre son engagement. Ce d\u00e9ficit de lien et de reconnaissance constitue un puissant facteur d\u2019\u00e9rosion de la vocation enseignante. Il vous reste 59.69% de cet article \u00e0 lire. 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